本报讯 （记者邢晓蕊 通讯员张童）12月29日，平顶山职业技术乐博28财经系的24名师生在郑州参加完2024年的最后一场比赛，这是该系师生参加的第31场比赛。上年度，财经系按照乐博28“能力作风提升年、铸魂强师年、教学质量提升年”工作部署，先后开展“专业负责人说人才培养方案”“教师教学能力大赛”“任课老师说课程”等活动，致力于打造一支高素质、高水平的教师团队，在促进乐博28教育内涵式高质量发展上成效显著。
修订人才培养方案
关注行业发展趋势
2024年，该乐博28财经系结合新时代经济发展和社会形势变化，围绕“大数据与会计专业”、“财税大数据与应用专业”、“大数据与财务管理专业”、“金融科技与应用专业”的专业定位，对课程体系结构、实践教学、交叉课程设置和学生发展需求的契合度进行充分论证，修订出适应财经类高职人才培养标准。从此，使得课程体系更加实用科学，教学环节设计更加系统全面，专业理论与实践应用搭配更合理，也更加适合高素质复合型技术技能人才培养。
该系系主任翟新芳与4位教研室负责人根据新的修订方案标准，分别对不同年级学生进行系统讲解，进一步指明财经类专业发展前景，引导学生密切跟踪市场导向，关注行业发展趋势，增强专业教学标准体系的认识，为学生成长和实习就业提供精准定位。
依托教学技能竞赛
提升课堂教学水平
财经系采取以会代训、集体辅导、老带新、一对一帮扶、听查课与说讲评相结合的方式，助力教师全面提升信息化教学、实践性教学等能力。该系师生以教学竞赛为依托，围绕“岗、课、赛、证”，完善“系赛、校赛、省赛、国赛”四级联动机制，先后参加教师教学基本功大赛、辅导员素质能力大赛、全国大学生创新创业大赛。针对教师在课堂中存在的困惑，通过集思广益集中会商，着重解决课堂教学和技能竞赛中存在的突出问题，进而更新教育观念，充实教学内容，变革教学方式，不断提升课堂教学水平。
加强教学教研能力
激发教师创新思维
该系充分利用周二教学教研活动，普及先进教育理念和教学方法，分享教学心得。强调以学生为中心，精心设计教学方案，采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、项目驱动等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。该系全体教师以人才培养目标达成度、社会需求适应度、学生和用人单位的满意度为落脚点，为学生提供多元化的学习体验。
为提升教师教学能力大赛水平，老师们通过听课交流、观摩点评，分享教学心得，获取更多教学方法和教学经验。该系4个教研室通过集中研讨竞赛方案，精心设计比赛环节，优化激活创新思维，不断打磨切磋技艺，努力呈现精品特色课程。
开展教师说课程活动
彰显教学专业实力
该系开展教师说课程活动，教师从授课对象、学情分析、学习目标、教学方法与手段和案例展示等内容进行汇报说课。“要求教师系统阐明本课程在专业人才培养计划中的性质和地位，体现本课程在学生职业能力培养和素质养成方面所起的主要支撑作用；专业核心课要求知识技能目标和能力目标满足岗位需求；课程设计则要求以能力培养为重点进行课程开发，科学设计学习任务，将创新创业精神与课程思政贯穿其中；教学方法则要突出学生主体地位，将学生核心素养贯穿其中，集中体现教师教学质量意识、课程改革意识，课程特色和教学成效等。”翟新芳说。
今年以来，该系教师主持完成教育部高校学生司就业育人项目立项2项，结项2项，省社科联课题主持结项1项，发表CN期刊论文15篇。出版专著3本，教材2本。该系组织的智能财税与金税财务应用两个方向的“1+X”中级证书考试，通过率100%。该系师生在各级各类大赛中获得一等奖 3项、二等奖8项、三等奖9项，获优秀辅导教师22人次。
翟新芳表示，进入财经数字化和智能化时代，财经专业教与学的内容、手段和方式必然发生变革，这对人才培养提出了新的挑战。“财经系将在新一轮的变革中进行积极的尝试。不断更新专业知识，掌握数字化技术，提升教育教学能力，更好地服务地方经济社会发展。”翟新芳说。
